Philosophy of physical education and sports in Brazil: an analysis of the philosophical foundations in the work of Inezil Penna Marinho / Filosofia da educação física e do esporte no Brasil: uma análise dos fundamentos filosóficos na obra de Inezil Penna Marinho

ABSTRACT The present study aimed to investigate the historical origins of the Philosophy of Physical Education and Sports in Brazil. The writings of Inezil Penna Marinho, former Professor of the University of Brazil between 1945 and 1984, were the first on this specific content in Brazil. Data collection resulted in six thematic categories, namely "Comments on Translated Fragments", "Philology of Physical Education and Sports", "Games, Hedonism and Transfiguration", "Leisure and Axiology", "Philosophy of Curricular Physical Education", and "Metaphysics of Brain". Marinho was an Eclectic, Foundationalist, and Casuistic philosopher. In his texts, Physical Education got ethical, axiological, aesthetical, epistemic, psychoanalytical, educational, political, and metaphysical attributes. Additionally, Marinho developed dialogues with authors from Aristotelianism, Platonism, Renaissance, Enlightenment, Evolutionism, Empirism, Freudism, Critical Theory, Hedonism, Platonic Theology, Stoicism, Cartesianism, and Bergsonism. Five classical issues appeared in his production: happiness as a transcendental demand; nature of the correspondence between language and reality; duality mind-body; historical conflict between freedom and domination; constitution of the subject. For him, gymnastics seemed to be higher in axiological importance than sports, games, and general physical activity. This result shows that the Philosophy of Physical Education and Sports in Brazil has its own traditions.

RESUMO O presente estudo objetivou investigar as origens históricas da Filosofia da Educação Física e do Esporte no Brasil. Os escritos de Inezil Penna Marinho, ex-professor da Universidade do Brasil entre 1945 e 1984, foram os primeiros sobre esse conteúdo específico no Brasil. A coleta de dados resultou em seis categorias temáticas, nomeadamente "Comentários sobre Fragmentos Traduzidos", "Filologia da Educação Física e Desporto", "Jogos, Hedonismo e Transfiguração", "Lazer e Axiologia", "Filosofia da Educação Física Curricular" e "Metafísica do cérebro". Marinho foi um filósofo eclético, fundacionalista e casuístico. Nos textos de Marinho, a Educação Física tem atributos éticos, axiológicos, estéticos, epistêmicos, psicanalíticos, educacionais, políticos e metafísicos. Adicionalmente, Marinho desenvolveu diálogos com autores do Aristotelismo, Platonismo, Renascimento, Iluminismo, Evolucionismo, Empirismo, Freudismo, Teoria Crítica, Hedonismo, Teologia Platônica, Estoicismo, Cartesianismo e Bergsonismo. Cinco questões clássicas apareceram em sua produção: a felicidade como demanda transcendental; natureza da correspondência entre linguagem e realidade; dualidade mente-corpo; conflito histórico entre liberdade e dominação; constituição do sujeito. Para Marinho, a ginástica parecia ter maior importância axiológica do que esportes, jogos e atividade física geral. Esse resultado mostra que a Filosofia da Educação Física e do Esporte no Brasil possui tradições próprias.

El gimnasio en casa (1861-1912): ¿De una moda a estilo de vida saludable? / The Gymnasium at Home (1861-1912): From a Fashion to a Healthy Lifestyle?

Resumen En España, con la aparición de los primeros gimnasios higiénicos en la década de los años sesenta del siglo XIX, la gimnasia doméstica fue una alternativa para quienes no podían o no querían asistir al gimnasio. La industria gimnástica inventó métodos y aparatos para facilitar el ejercicio físico en casa. El objetivo de la presente aportación es dar a conocer este tipo de gimnasia y estimular un relato circunstancial y original. A través de la prensa y de la bibliografía histórica de la época hacemos la revisión pertinente hasta 1912. Finalmente, este relato sirve para concluir una problematización en el entorno de la débil cultura física de principios del siglo XX en España.

Abstract When the first hygienic gymnasiums appeared in Spain, in the 1860s, home exercise was an alternative for those who could not or did not want to go to a gymnasium. The gym industry invented methods and apparatus to make physical exercise at home easier. This paper aims to describe these kinds of home gymnasiums and stimulate circumstantial and original narrative. Through the press and historical bibliographical sources of the time, we reviewed the subject in publications up to 1912. Finally, this narrative serves to conclude a problematization in the environment of Spain's weak physical culture at the beginning of the twentieth century.

Resumo Na Espanha, com o surgimento das primeiras academias higiênicas nos anos 60 do século 19, a ginástica doméstica era uma alternativa para quem não podia ou não queria frequentar a academia. A indústria da ginástica inventou métodos e aparelhos para facilitar o exercício físico em casa. O objetivo desta contribuição é divulgar este tipo de ginástica e estimular uma história circunstancial e original. Através da imprensa e da bibliografia histórica da época, fazemos a resenha pertinente até 1912. Por fim, esta história serve para concluir uma problematização no ambiente da débil cultura física do início do século XX, na Espanha.

Sport and social media: analysis of the Brazilian Gymnastics Federation's Instagram / Esporte e mídia social: análise do Instagram da Confederação Brasileira de Ginástica

ABSTRACT Among the possible languages of contemporary social media, the ubiquity of images has heightened the sense of on-line communication, and has been used to shape both personal identities and institutions'recognition. Such visual content is not only an artefact of social media isolated and individual, but surrounds itself with debates and discussions that involve political, legal, economic, technological and sociocultural ideologies. Based on Instagram Image and use of Cohen's kappa for reliability and validity of data, this study analyzed 2679 photos that were posted on Instagram of the Brazilian Gymnastics Federation (CBG). As a result, we noticed the prevalence of artistic gymnastics (54,1%), followed by rhythmic gymnastics (31%), both within elite level focus (97%) specially on international events (59,6%) with greater appearance of athletes (66%). These findings reflect the need to review the use of social media in order to contemplate the broad actions of CBG, such as the diffusion of all gymnastics disciplines, as well as their different events at various levels of practice, giving visibility to all sports persons.

RESUMO Dentre as possíveis linguagens das mídias sociais contemporânea, a onipresença das imagens elevou o sentido da comunicação on-line, e tem sido utilizada para moldar tanto identidades pessoais como de diversas instituições. Tais conteúdos visuais não são apenas artefatos de mídias sociais isolados e individuais, mas se cercam de debates e discussões que envolvem ideologias políticas, legais, dimensões econômicas, tecnológicas e socioculturais. Baseados na Análise de Imagem do Instagram e utilização do Cohen's kappa para confiabilidade e validade dos dados, esta pesquisa analisou 2679 fotos postadas no Instagram da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG). Como resultados, notamos a prevalência de postagens sobre ginástica artística (54,1%), seguida pela ginástica rítmica (31%), com foco na prática do alto rendimento (97%), divulgação de campeonatos internacionais (59,6%) e, cujo atleta (66%) foi protagonista. Esses achados apontam a necessidade de revisar o uso das mídias sociais no intuito de contemplar as amplas ações da instituição, como a difusão de todas as modalidades ginásticas e seus diferentes eventos; nos diversos níveis de prática, sejam de alto rendimento ou de formação, assim como dando visibilidade a todos os atores do esporte.

Gym Brasil - festival nacional de ginástica para todos / Gym Brasil - a national festival of gymnastics for all / GYM BRASIL - FESTIVAL NACIONAL DE GIMNASIA PARA TODOS

Os festivais ginásticos representam eventos consolidados em muitos países, sobretudo na Europa, promovendo o congraçamento da sociedade por meio de apresentações coreográficas de ginástica. No Brasil, há indícios da oficialização do festival nacional Gym Brasil na década de 1980 embora outros festivais regionais remontem o inicio do século XX. Neste artigo, discutimos as características gerais do evento por meio de uma análise documental, bem como das tendências coreográficas por meio de uma análise dos vídeos da última edição do evento. Observamos que a maior parte dos participantes é do sexo feminino, adolescentes e jovens advindos da região sudeste. As coreografias utilizaram de materiais construídos e/ou adaptados (não oficiais) de pequeno porte com influência da música popular, principalmente samba e axé, com significativa ênfase nos fundamentos técnicos das modalidades gímnicas de competição. Entre os desafios que enfrenta o festival destacam-se: a necessidade de mudanças nas estratégicas de difusão adotadas pela Confederação Brasileira de Ginástica; de oferecer formação continuada durante o evento; de ampliar o número de participantes, especialmente de grupos de outras regiões do país. Todas elas visando maior representação geográfica e diversidade cultural.

Gymnastics festivals are events consolidated in many countries, especially in Europe, promoting the reconciliation of society through gymnastics performances. In Brazil, there is evidence of a national festival entitled Gym Brazil in the 1980s however other regional festivals date back to the early twentieth century. In this article, we discuss the general characteristics of the event through a document analysis, as well as the performances trends through video analysis of the last edition. As results, we observed that most of the participants are women, adolescents and young people coming from the Southeast region. The performances used constructed and / or adapted (unofficial) equipment, influenced by popular music, especially samba and axé, with significant emphasis on technical fundamentals of competitive gymnastics. The challenges facing the festival are: changes in diffusion strategies adopted by the Brazilian Gymnastics Federation; to offer continuing education during the event; to increase the number of participants, especially groups from other regions of the country. All of them seeking greater geographical and cultural diversity.

Los festivales gimnásticos representan eventos consolidados en diferentes países, sobretodo en Europa, promocionando el encuentro de la sociedad por medio de composiciones coreográficas de gimnasia. En el caso de Brasil, los registros apuntan hacia la década de 1980 para el inicio del festival nacional Gym Brasil aunque otros festivales regionales hayan sido realizados desde el inicio del siglo XX. En el presente artículo, discutimos las características generales de dicho evento a través del análisis documental, así como de sus tendencias coreográficas por medio del análisis de los vídeos de la edición de 2014. Observamos que la mayor parte de los participantes es femenina, adolescentes y jóvenes de la región sudeste. Las coreografías utilizaran de materiales adaptados (no oficiales) de tamaño pequeño, con influencia de la música popular, principalmente samba y axé, con significativa énfasis en los fundamentos técnicos de las modalidades gímnicas de competición. Los desafíos que afronta el festival son: la necesidad de mudanzas en las estrategias de difusión adoptadas por la Federación Brasileña de Gimnasia; aprovechar la oportunidad para ofrecer formación continuada; además de aumentar el número de participantes, particularmente de grupos de otras regiones del país. Todo ello buscando mayor representatividad geográfica y diversidad cultural.

A ginástica para todos na formação inicial: do contexto histórico à produção do conhecimento / Gymnastics for all at graduation: the historical context for the production of knowledge / Gimnasia para todos en la formación inicial: el contexto histórico para la producción de conocimiento

O objetivo deste ensaio é discutir a Ginástica Para Todos (GPT), a contextualizando e interpretando, através de sua conjuntura histórica, relacionada à sua estruturação e caracterização como modalidade esportiva, à formação profissional e à produção do conhecimento. Foram realizadas buscas em bases de indexação para a seleção de teses, dissertações e artigos (CAPES, IBICT, DAI, SCIELO), bem como nos sites oficiais da Federação Internacional de Ginástica (FIG) e da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG), os quais oficialmente sistematizam a modalidade. Defende-se o conhecimento específico sobre a GPT tanto na formação profissional em educação física como para a produção e a socialização científica como um dos fatores fundantes à sua consolidação nos diversos espaços.

The purpose of this essay is to discuss the Gymnastics for All (GPT), the contextualizing and interpreting through its historical context, related to its structuring and characterization as a sport, vocational training and the production of knowledge. Searches were conducted in indexing bases for the selection of theses, dissertations and articles (CAPES, IBICT, DAI, SCIELO) as well as the official websites of the International Gymnastics Federation (FIG) and the Brazilian Gymnastics Confederation (CBG), the which formally systematized mode. Argues the specific knowledge about the GPT in both professional training in physical education as the production and scientific socialization as one of the founding to its consolidation in the various spaces factors.

El propósito de este ensayo es discutir la Gimnasia para Todos (GPT), la contextualización e interpretación a través de su contexto histórico, relacionado con su estructuración y caracterización como un deporte, la formación profesional y la producción de conocimiento. Las búsquedas se realizaron en bases de indexación para la selección de las tesis, disertaciones y artículos (CAPES, IBICT, DAI, SciELO), así como los sitios web oficiales de la Federación Internacional de Gimnasia (FIG) y la Confederación Brasileña de Gimnasia (CBG), la que formalmente modo sistematizado. Sostiene el conocimiento específico sobre la GPT tanto en la formación profesional en la educación física como la producción y la socialización científica como uno de la fundación para su consolidación en los distintos factores de espacios.

A introdução da ginástica nos clubes do Rio de Janeiro do século XIX / La introducción de la gimnasia en los clubs del Rio de Janeiro en el siglo XIX / The introduction of gymnastic in the 19th century Rio de Janeiro clubs in the 19th century

Esse estudo tem por objetivo discutir a introdução da ginástica nos clubes do Rio de Janeiro do século XIX, mais especificamente nas agremiações formadas majoritariamente por "nacionais". Trata-se de uma pesquisa histórica. Como fontes foram utilizados jornais publicados na capital entre os anos 1850 e 1889. Espera-se melhor entender uma importante faceta da presença da prática na sociedade fluminense, uma expressão das mudanças pelas quais passava a cidade e da construção de uma nova sensibilidade pública para as atividades físicas

Este estudio tiene el objetivo de discutir la introducción de la gimnasia en los clubs de Río de Janeiro en el siglo XIX, específicamente en las asociaciones formadas por "nacionales". Se trata de una investigación histórica; se utilizaron como fuentes los diarios publicados en la ciudad entre los años 1850 y 1889. Intentase mejor entender un aspecto importante de la presencia de la práctica en la sociedad, una expresión de los cambios en la ciudad y de la construcción de una nueva sensibilidad pública para las actividades físicas

This study aims to discuss the introduction of gymnastics in 19th Rio de Janeiro clubs, specifically in the associations formed largely by Brazilians citizen. It is a historical research; as sources it were used newspapers published in the capital between 1850 and 1889. It expected to better understand an important aspect of the presence of the practice in society, an expression of the changes that passed the city and of the construction of a new public sensitivity to the physical activities

Ginástica, higiene e eugenia no projeto de nação brasileira: Rio de Janeiro, século XIX e início do século XX / Gymnastics, hygiene and eugenics in the Brazilian nation project in 19th century

O objetivo deste estudo foi descrever a influência dos saberes médicos sobre a organização da Ginástica escolar no século XIX no Brasil. Para isto, utilizou como fontes: as teses para a obtenção do título de doutor da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro e da Bahia; documentos da Academia Nacional de Medicina e da Escola Normal de São Paulo. Concluiu que a mentalidade higienista foi fundamental para a difusão da Ginástica no contexto brasileiro.

The objective of this study was to describe the influence of medical knowledge about the organization of the school gymnastics in the 19th century in Brazil. For this, it used as sources: thesis to obtain the title of Doctor of the Faculty of Medicine of Rio de Janeiro and of Bahia; documents of the National Academy of Medicine and the São Paulo Normal School. He concluded that the hygienist mentality was instrumental in spreading the gymnastics in the Brazilian context.

El objetivo de este estudio fue describir La influencia de los conocimientos médicos acerca de La organización dela gimnasia escolar en el contexto Del siglo XIX en Brasil. Para ello, fue utilizado como fuentes: tesis para obtener el grado de doctor en la Facultad de Medicina de Río de Janeiro y Bahía, los documentos de la Academia Nacional de Medicina y la Escuela Normal de São Paulo. Llegó a la conclusión de que La mentalidad higienista fue fundamental en la difusión dela gimnasia en el contexto brasileño.

Condições dos treinamentos de ginastas brasileiras participantes de jogos olímpicos (1980-2004) / Training conditions of Brazilian gymnasts who participated in the Olympic Games (1980-2004)

Este artigo tem como objetivo registrar e analisar as condições de infraestrutura dos treinamentos de ginastas brasileiras participantes de Jogos Olímpicos (1980-2004), na busca de reflexões para a modalidade de Ginástica Artística Feminina. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, que se utilizou do método de História Oral. A partir de uma análise cruzada dos depoimentos das dez ginastas colaboradoras desta pesquisa foi possível perceber que houve um aperfeiçoamento nas condições de infraestrutura a partir do início da década de 90. Este aperfeiçoamento é novamente impulsionado no final da década de 90, com a contratação de técnicos ucranianos, o estabelecimento de uma seleção brasileira permanente e investimentos nas condições de infraestrutura de equipamentos e ginásio. Porém mesmo com a transformação positiva da modalidade nos últimos anos, todas as ginastas do estudo relataram ter passado, em algum momento, por condições não adequadas de treinamento relativas às condições de infraestrutura.

This paper aims to register and analyze the training facilities used by the Brazilian gymnasts who participated in the Olympic Games (1980-2004), in order to reflect upon this aspect of Female Artistic Gymnastics. To achieve this goal, we developed a qualitative research study using the Oral History method. Based on a cross-sectional analysis of the testimonials given by ten gymnasts who took part in this survey, we observed that training facilities have improved since the 90's, when Ucranian coaches were hired, a permanent Brazilian team was established and investments were made on equipment and training facilities. Despite the positive changes we have witnessed in this sport in the past years, all gymnasts who participated in the study reported that they had to practice in inappropriate training facilities at some point.

A relevância do conhecimento histórico das ginásticas na formação e atuação do profissional de educação física / The relevance of historical knowledge of gymnastics in the formation and operation of physical education professional

As Ginásticas, em sua extensa contextualização histórica, fizeram parte da fundamentação da área hoje conhecida como Educação Física. Aprofundar os conhecimentos históricos provenientes das Ginásticas durante a formação acadêmica é de suma importância para a atuação profissional em Educação Física, a medida que esses conhecimentos podem servir de ferramenta para a configuração atual das Ginásticas. Destarte, esse estudo apresenta uma revisão de literatura que pretende primar pela importância do conhecimento histórico das Ginásticas durante a formação acadêmica, perspectivando que se busque refletir o formato atual das mesmas a partir de um conhecimento historicamente construído, poisé a partir da preservação de referido conhecimento que serão legitimados novos caminhos ao desenvolvimento das Ginásticas.

The Gymnastics, in its extensive historical background, were part of the reasoning in the area now known as Physical Education. Deepening the knowledge from the historical Gymnastics during his education is extremely important for professional performance in Physical Education, as this knowledge can serve as a tool for the current configuration of the Gymnastics. Thus, this study presents a review of the literature that you want the frontline of the importance of historical knowledge Gymnastics during his education, is looking ahead to fetch reflect the current format of the same from an informed historically built as it is from the preservation of the knowledge that will be legitimized new avenues for the development of Gymnastics.

Redescobrindo a Ginástica Acrobática / Rediscovering the acrobatic gymnastic / Redescubriendo la gimnásia acrobática

Ginástica Acrobática é a mais jovem modalidade do universo ginástico competitivo, cuja prática apresenta grande valor pedagógico, embora tenha sido pouco estudada no ambiente acadêmico com poucos registros dos conhecimentos adquiridos por seus acrobatas e ginastas ao longo dos tempos. Este artigo de revisão tem como objetivo impulsionar o redescobrimento da Ginástica Acrobática, como objeto de estudos acadêmicos, prática esportiva e conteúdo da Educação Física escolar. Para isto, serão abordados o cenário da modalidade no mundo, o seu percurso histórico, suas características e especificidades e alguns princípios pedagógicos com base nos autores mais relevantes para o tema

Acrobatic Gymnastic, the youngest modality of the universe of competitive Gymnastic, shows itself of great pedagogical worth, although it is hardly ever studied in the Academic environment and presents few records of knowledge acquired along of the years. This revision article aims to promote the rediscovering of the Gymnastic Acrobatic, as an object of academic studies, practice of sports and content of school physical education. Therefore, the scenery of the modality in the World, Acrobatic Gymnastic historical trajectory, its characteristics and particularities and also some pedagogical principles shall be approached based on the most relevant authors for the subject

La Gimnasia Acrobática, la más joven modalidad del universo gimnástico competitivo, mostrase de gran valor pedagógico, sin embargo tenga sido poco estudiada en lo ambiente académico y presente pocos registros de sus conocimientos adquiridos a lo largo de los tiempos. Este artigo de revisión logra impulsar lo redescubrimiento de la Gimnasia Acrobática, como objeto de estudios académicos, practica deportiva y contenido de la educación física escolar. Para esto, serán abordados lo escenario de la modalidad en el mundo, su trayectoria histórica, sus características y especificidades y algunos principios pedagógicos con base en los autores más relevantes para el tema

Cultura escolar, cultivo de corpos: educaçäo physica e gymnastica como práticas constitutivas dos corpos de crianças no ensino público primário de Belo Horizonte (1906-1920) / School culture, culture of bodies: physical education and gymnastics as constitutive practices for child bodies in public education in Belo Horizonte (1906-1920)

Trata de corpos infantis e dispositivos escolares que visam a conformá-los. Traz à cena essa cidade-síntese do intento civilizador republicano em Minas Gerais, com seus palácios do saber, essas instituiçöes modelares que, por todo o país, foram peças centrais do investimento republicano na escola. Säo analisados também os modelos de cidadania e convivialidade urbana que se organizam nos Grupos Escolares.